商業(yè)設(shè)計：教室多媒體音響

一、前言：

工業(yè)設(shè)計從商業(yè)角度出發(fā)主要解決的是產(chǎn)品的外觀造型、人機交互、色彩與圖案配置，但是很多工業(yè)產(chǎn)品的外觀造型卻直接影響著產(chǎn)品的內(nèi)在功能。

比如抽油煙機的外型應(yīng)以內(nèi)部的流體力學來決定、車輛的設(shè)計應(yīng)以相當小的風阻系數(shù)來決定、燈具的設(shè)計應(yīng)以相當大的光效來決定……

艾瑪即將開始教室多媒體音響設(shè)計。甲方從1966年創(chuàng)辦至今，經(jīng)過了半個世紀的經(jīng)營，已經(jīng)是**音響界的**品牌，目前在**市場的占有率是極高。我們在合作前經(jīng)過深入交流與現(xiàn)場考察，發(fā)現(xiàn)甲方產(chǎn)品存在的問題有：

1、產(chǎn)品沒有精細的市場定位，產(chǎn)品市場同質(zhì)化嚴重。

2、公司的實驗檢測等硬件很強大，產(chǎn)品研發(fā)的投入與人才不足（軟投入）。

3、音箱的音質(zhì)（聲場、頻響、解析度）與世界前列品牌相比差距太大。

4、產(chǎn)品基本上采用公模，沒有企業(yè)的DNA血緣與基因。

5、相當要命的是沒有自已的喇叭研發(fā)與生產(chǎn)線，其**元器件完全受外購影響。

該公司的聲學實驗室（消聲室）

二、我們的前期準備：

1、明確產(chǎn)品是用于中學、大學教室中教學的市場定位。這一定位便決定了產(chǎn)品在聲學頻譜中屬于3K-4K的中頻頻譜（人聲頻率段），但應(yīng)有少量低音和高音區(qū)間的頻譜。

2、簽于此我們決定選擇全頻喇叭做為聲源體，是否加入低音單元和高音單元另定。

3、是否需要聲場及其聲場定位？如果不考慮聲場，那一個箱體便能滿足教室聲學需求，如果需要聲場及聲場定位那就必須是多只箱體并按要求進行安放。

4、是否將我們?yōu)榱硗庖粋€客戶設(shè)計的“教室空氣凈化器”植入到該系統(tǒng)中，因為它們兩套系統(tǒng)是可以植入到一體的，而且該教室空氣凈化器的空氣凈化系統(tǒng)凈化效果十分***。

5、查閱人耳結(jié)構(gòu)對聲場、聲壓、頻率波段敏感區(qū)域。了解影院、劇場、歌劇院的聲學設(shè)計。

6、直接到市場去試聽國內(nèi)外**品牌的音響。查詢能購買到的器件和各項技術(shù)參數(shù)。

市場不同品牌的音響，其聲學設(shè)計原理已非頭腦中曾經(jīng)留下的印痕，只能說：技術(shù)進步太快

音響在教室中的擺放位置

三、創(chuàng)意要點：

  由于掌握了大量的***手查詢與試聽資料，接下來的創(chuàng)意即將開始。欲聽后事如何，且聽下回分解。

四、結(jié)束語：

1、工業(yè)設(shè)計遠非是做產(chǎn)品的外觀，很多功能性的產(chǎn)品一定是以功能為主，造型必須尊循功能的要求。

2、當然各方面的知識儲備不足的情況下，很多只求外觀的造型設(shè)計還是適合工業(yè)設(shè)計的同學們?nèi)ゾ毷?，循序漸進地接觸一些內(nèi)外兼顧的項目。

3、還有很多是具有強制法規(guī)性技術(shù)要求的產(chǎn)品設(shè)計，其性更強，這樣的項目其難度則更大。比如LED汽車后霧燈看似十分簡單，**是光照范圍是菱形區(qū)域，區(qū)域內(nèi)每一點的光強誤差在規(guī)定的范圍內(nèi)，就這兩個參數(shù)就足以讓***高校的工業(yè)設(shè)計學子摸不著頭腦，一旦你接手就知道鍋子是鐵做的！

4、本案是產(chǎn)品外觀設(shè)計ID，但是卻受托從結(jié)構(gòu)設(shè)計MD開始的MD+手板+模具制造+***批次量產(chǎn)的全程監(jiān)制。如果**具有工業(yè)設(shè)計的技能是遠遠無法勝任此項目的。除非是無知者——無畏。